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淺析播音主持的基本要求

來源:網絡 | 作者: | 發表時間:15年01月06日| 查看評論: [0]

第一,廣播是靠聲音傳播的,電視是靠聲音和圖象傳播的。廣播要求“聲情并茂”,“悅耳動聽”,電視要求“聲畫和諧”,“賞心悅目”。

第二,節目是傳播的主體,節目內容十分豐富,節目形式色彩紛呈,節目形態不同,節目樣式各異,就會出現多種多樣的區別。如新聞節目,全世界都是莊重地播報,很難進入“即興口語”的表達范圍,于是就產生了“有稿播音”;如談話節目,全世界都是自如地講說,很難進入“反復推敲”的表達范圍,于是就產生了“無稿播音”。有稿播音和無稿播音相輔相成,互補互融,將永遠支撐有聲語言在大眾傳媒中的基礎性地位,并不斷提升到審美層面。

第三,有稿播音要能錦上添花。無論是歷代名篇佳作,還是課堂命題作文,只要進入播音創作,就應該令人心馳神往,比自己看那文字作品,所得更多。無稿播音要能夠出口成章,無論是自選話題獨白,還是現場言說交流,只要進入播音創作,就應該引人專注傾聽,比日常進行人際對話,更具魅力。在各類節目中,二者經常交叉重疊,難舍難分。

第四,從自由交談到嚴格播讀,其中存在無數個“點”,在這整個序列中,每個點都成就著一種樣態,實現著節目的某個環節。沒有任何一個節目只被某一種樣態所限定,而不允許其他樣態呈現并發揮作用。這正是有聲音語言傳播的復雜性和多樣性,失去了它,就會干癟和花白,節目也就單調和淺薄了。

第五,有稿播音和無稿播音都必須堅持充分準備,而決不允許打無準備的仗。而“結構”,“主題”,“背景”,“目的”,“重點”,“基調”,就必須成為準備的“綱”。有了“綱”,才能“提綱摯領”,“綱舉目張”。這是一種“積草屯糧”的工夫,長久練習,必能習慣成自然地形成思維動勢,化入潛意識之中,到話筒前,鏡頭前,就會“招之即來”,“來只能戰”。因此不能小看這六步,只有持之以恒,才能熟能生巧。

第六,播音的語言樣式,不外乎四大類:宣讀式,朗誦式,講解式,談話式。各類樣式都有自身的多種樣式,而四者的交融樣態又呈現多姿多彩的情況,猶如三基色,可以配出無數種顏色一樣,有聲語言也是這樣。千萬不要包有聲語言看做一成不變的東西,或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語言寶庫中,儲存越多,用起來越方便。

第七,在各類節目中,因內容和形式的需要,有聲語言會隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”,“主持”就是“無稿”。這是一種形而上學的思維方式,孤立地,靜止地,片面地認識事物,雖然省力,卻會造成失真,失效,受害的往往是自己。現在的“新聞”,有的是要同現場記者對話,有的要同嘉賓交談,那是“無稿”;現在的“主持”,有的事先寫好稿子,直播(錄音)時一字不差地“說”出來,有的完全照著稿子播送,配音……也不要以為“播音”就是“念”,“主持”就是“說”。這是一種形式的思維方式,主觀地,簡單地,膚淺地認識事物,雖然省心,卻會造成疏漏,上當的往往是別人。現在的播音,正處于“語文合流”的興旺時期,書面語朝者口語的通俗靠近,口語也朝著書面語的文采努力,“上口”,“易懂”,“耐聽”,“有味”,已經成了人們的共同期待。初學者更不要受那些“理論”的迷惑,耽于一項,醉于一隅,忘記有聲語言的“十八般武器”。否則,悔之晚已。

第八,“播音”也好,“主持”也好,作為語言藝術,當然應該顯示“個性”。但是,所謂的“個性”,并不是整個個人的穩定心理特征的全部呈現。每個人都有個性,日常生活中,也不是在任何場合都全部呈現,何況在有限的廣播電視節目中呢!況且,我們所說的個性,主要是指“藝術個性”,因為我們是“創作主體”,不但要有個性,還要逐漸形成風格。不過,這“個性”如何進入藝術范圍,遠不是自封的,它是一個長期磨練餓過程。在具體節目中,總是強化和美化節目所需要的那部分自我,淡化和弱化節目所不需要的那部分自我,而不是不顧節目,一味的“張揚自我”。初學者千萬不要受某些“理論”的迷惑,急于“展現自我”。羈于“個性展現”,忘記大眾傳播“喉舌”的主功能,“提升”大任務。否則,陷之深矣。

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